Autora: Izabel Galvão
Este livro introduz o leitor na abrangente e dinâmica teoria dialética do desenvolvimento infantil desenvolvida pelo psicólogo francês Henri Wallon, sendo sua leitura de fundamental importância tanto para estudiosos do psiquismo humano quanto para aqueles que estejam voltados à prática educativa, posto que a teoria walloniana é capaz de conceber aos educadores subsídios diversos para novas reflexões pedagógicas, suscitando a adoção de uma ação educacional que atenda as necessidades da criança nos planos afetivo, cognitivo e motor e que promova o seu desenvolvimento em todos esses níveis.
Uma pedagogia inspirada na psicogenética walloniana não considera o desenvolvimento intelectual como a meta máxima e exclusiva da educação, de forma que o sincretismo dá lugar ao pensamento categorial, não beneficiando tão somente a inteligência, mas a pessoa como um todo. Wallon entende como inconcebível a idéia de uma personalidade que se forma isolada da sociedade, sendo assim, salienta que a educação deve obrigatoriamente integrar, à sua pratica e aos seus objetivos, tanto a dimensão social quanto a individual.