Autor: Maurice Tardif
O livro discute os saberes que servem de base aos professores para realizarem seu trabalho em sala de aula. São criticados os enfoques anglo-americanos que reduzem o saber dos professores a processos psicológicos, assim como certas visões européias tecnicistas que alimentam atualmente as abordagens por competência e também se posiciona de forma crítica em relação às concepções sociológicas tradicionais que associam os professores a agentes de reprodução das estruturas sociais dominantes.
A professora Carla Cunto, do curso de graduação em Pedagogia do UNIFESO, acrescenta ainda que esse livro contribui “[...] para quem quer falar sobre formação de professores, principalmente para aqueles que estão escrevendo o TCC”.